在公塘乡3
等另一边山头染上雪
咱们就该走了
传授
“最珍稀的因缘，就在每一个讲堂”
咱们悉数的价格，都展目前讲堂的45分钟里了。跟儿童们最珍稀的因缘，都在讲堂上的一问一答、一颦一笑里了。怀有爱，那末一概就也许征服。应付儿童，学会用最大的宽恕和爱，去扶直，才是咱们每小我做为训练，最大的成就。
日子一每天淘汰，咱们的讲堂也到了序幕。
回忆一起头站上讲堂是愿望满满的。然而徐徐觉察，良多功夫，希冀过高会有所悲观。
咱们都经验过点窜教案的苦思冥想，也经验过跟不同班情相处的忧闷。
放飞
竹蜻蜓
“保卫幻想，飞入蓝天”
“训练，咱们甚么功夫也许放飞竹蜻蜓呢？”低年级儿童的讲堂上，小友人们睁着大大的眼睛问咱们。小小的兴奋，小小的盼望，是想像老大哥姐姐相同，也许和同窗一同，在阳光的蓝天下，驰骋、起跳、腾飞。
一支小小的竹蜻蜓，六年级的儿童们像至宝似的捧在手内心，用彩笔涂上漂亮的图案。这是一个幻想缺少的期间，也是一个幻想兴起的期间。咱们要做的是和儿童们一同保卫幻想。儿童的幻想美的使人动容，“我要永久和妹妹在一同”、“我要当医师，救人”……当竹蜻蜓在湛蓝布景的光晕下飞起的功夫，我听到了振翅的声响，那是儿童和咱们联合的幻想。
活在追赶幻想的途中，当下就多一份勇迈，不是吗？
握别会
“风带走了每一天
也终究抹去了咱们悉数的脚印”
群山不语，
内心所珍惜的东西，
儿童、竹蜻蜓，在藏地激扬的风中碰撞，不领会那儿来的辛酸，眼泪唰得流下来。
咱们之中良多人第一次参与握别会，不领会要用甚么情感去面临这一概。可是站在傍边看儿童们细心筹备的节目一个接一个上来，
看着一般安肃阒然地儿童在舞台上才干大放异彩。观众喝彩声一浪高过一浪，氛围很激烈。
队歌响起
望着刻下的很多明净的儿童的笑颜
鼻子蹭的一下就酸了
咱们果真要走了呀
台下的师生缄默着
咱们站在舞台上
像儿童相同无助
跑调的队歌
带着哭腔的队歌
在阴天的风中闷着
咱们使劲地喊出来
第一次
听到属于竹蜻蜓的声响
在这么宽广迢遥的处所响起
床垫被悉数掀起，显露光秃秃的地板。桌子上总共东西被清空，白色，也是光秃秃的。在把行装箱一个个推出去的功夫，咕噜噜的声响内里：“当吉仁跑马节”的标识在刻下一闪而过，掠去了；食堂桌子上装满糌粑粉的大桶在刻下一闪而过，掠去了；儿童们上课清脆的问答声钻进耳朵，闪昔日了；抓起教具赶去上课时找不到讲堂的紧张在意中闪了一下，也掠昔日了；夙兴的儿童们在楼下喊训练起床的声响在耳边模朦胧糊地响起，过了片时，也掠昔日了。再听，连回响也没有了。
刻下惟有光秃秃的地板。
再有楼道里整一律齐的一排行装箱。
终
风带走了每一天，
带走了儿童们的笑声，
带走了藏香和酥油的滋味，
也终究带走了咱们的总共脚印。
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回不去的乡愁/是当雄
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